希特勒·希尔说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯是我们成功的基石，也是走向成功的阶梯。好习惯就是好人生，学校的精细化管理是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引。俗话说：“精心是态度，精细是过程，精品是成绩。”

 我们相信：在教育局推行的精细化管理工程的引领推动之下，新沂教育一定会在原有的基础上再上新台阶。

                                     2007年12月11日

用行动追求理想

李  玲

    帕斯卡尔说：人如同自然界中最脆弱的一棵芦苇……人的全部存在意义就在于他的思想。于是，泰戈尔告诉我们，芦苇一思考，上帝就微笑了。                                             ——题记

2007年11月9日至11月12日，有幸随教育局组织的苏南教育考察团参观了南方4所学校，收获颇多，也因此有了一些感悟与思考。

    ● 关于校长

无疑，我们所见到的是几位爱思考的校长，所以，我称他们为学者。

学者，我以为，就是在学习的人、有学问的人。

思考的动力来自于他们对教育的热爱。思考得多了，方向正确了，在实践中得到了充分的验证，就逐步形成了他们先进的办学思想。

一个好校长就是一所好学校，而校长的思想就是这所学校的灵魂。

我们所结识的四位苏南校长则更具体地诠释了好校长的概念：他们不断追求自己的人生理想和办学理念，具有独特的办学风格；他们十分重视教育科学研究，并能成为其中出色的组织者和身体力行者；他们注重创设学校浓厚的文化氛围，成为师生精神上的引领者；他们善于为老师搭建舞台，让教师走向成功，以此去实现教育的可持续发展；他们善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校的发展；他们具有海纳百川的宽广胸怀，有极强的感召力和凝聚力；他们能够清晰认识自己的价值和使命，具有奉献精神和人文关怀。

一个好校长一定要有自己的思想，懂管理、善管理。校长未必一定得是最好的教师，但他要能够培养出成功的老师和学生。他应该有能力驾驭学校工作的方方面面。

我心目中的好校长不仅仅是有思想的、善管理的，还应该是正直的、正干的、正派的，应该学会善待老师、热爱孩子。

这样的要求其实并不高。

    ● 关于学校管理

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]  下一页