如此，在钟吾大地诞生属于我们自己的教育专家，实现教育家办教育将成为可能，这应是我们每一个教育工作者的共同追求。在实现这样一个目标过程中，我们应自觉用教育家的要求去培养自己的开放心态，塑造自己的风格特色，促成自己的创新理念

当然，教育的发展需要学习和借鉴，教育家的培养需要吸纳和融入。借鉴先进的教育思想和教学方法，融入属于这个时代的教育空间。让我们真正站在当今教育科学发展的前沿，领略这个时代的教育风光，参与这个时代的教育变革！

从2007年年初开始，我们组织四批教育工作者分赴山东、苏中、苏南等地名校考察学习，现将他们的考察报告结集印发，希望通过他们的探讨和感悟，帮助我们寻求有益的借鉴和启示，打造我们的区域教育品牌，塑造属于我们自己的教育家的生命情怀！

                                 2008年1月28日

用文化震撼心灵  借课堂升华生命

               ——赴山东考察教育精细化管理工作报告

[题记]：一个人对事业的追求是无止境的，前提条件是当你无悔地选择了她的时候，你就必须准备着付出心血、精力和牺牲。

对于近期教育而言，我们一直学习苏南，崇拜南通。骄傲的是“中国教育看江苏，江苏教育看南通”。是的，我们处在江苏，处在教育的发达地区。但到我们的学校一看，总感到缺少点什么。走在整洁的校园里细细打量，来到温和的教室中仔细观摩，我们分明感到我们的教育皈依于厚实的大地却又无奈地流俗于荒野蹊径，想超迈地拔离大地却又尴尬地不知路径谁属。细细想来，我们只是沾了“江苏”这两个字的灵光，我们丝毫没有找到属于我们自己的东西，甚至背离了原生态的宗旨和平静，拾掇起流行于市井的浮躁与不安。

于是，我们把目光悄悄地转离我们曾不断艳羡的苏中苏南，按照教育局的教育精细化管理的设想，根据孙局长的安排，在刘局长和于局长的带领下，我们一行10人直奔背靠我们的齐鲁大地。是的，我们想从齐鲁那丰厚的历史文化中寻觅到可资借鉴的教育启发。探讨校长们的人格架构，领略教师们的生态流程，寻求骨子里都丝毫不带瑕疵的人生信念和教育理想，探索那剔除一切杂念和圆滑的纯白而伟岸的人格丰碑。从1月9日至1月12日，四天的行程无疑很短，我们深入齐鲁腹地，考察了肥城、聊城、淄博、诸城四座城市的八所学校，尽管是走马观花，但依旧可以领略出山东学校那长期积存的丰实的文化底蕴，觉察出校长教师改革的执着信念和挥洒的飘逸风姿。

一、字字珠玑的教育智慧

我们第一站来到肥城实验小学。这是一所百年老校，始建于1904年，占地60亩，建筑面积15000多平方米，有各类功能室近30个。我们未进校门，即看到教学楼上秀色行书：“涂人生最佳底色，育中华优秀人才。”该校的李校长向我们介绍说，这是学校的基本办学理念，学校以“我能行”为校训， 校标图案主题是“雏鹰在桃乡起飞”,图案的主干是象形“五心”的“心”形,“五心”即“忠心献给祖国,爱心献给社会,关心献给集体,孝心献给父母,信心留给自己。”学校校门外五块石头上分别用篆书、草书、历书、行书、楷书刻写五个大字“仁、义、礼、智、信”，让师生、家长甚至行人都能时时接受中华民族优良传统的洗礼。教学楼大厅里介绍的是几十所世界知名大学的校训，让学生从小就接受名牌大学理念的熏陶，树立人生的标杆。影壁上书写一幅对联：“家事国事天下事事事关心，生情师情学校情情情相融。”就连水池边也书写着“请不要让我悄悄流泪”的动情话语。同时每个班级门前都贴有班风、学风和班主任寄语，大都写得很上水平，如一（3）班李梅老师制定的班风“活泼大方，勇于挑战；品学兼优，信心十足。”寄语“胸怀大志，不怕挫折。”不仅有很强的针对性，而且相当脱俗。来到肥城实小，就仿佛来到了一个让人久久徘徊不愿舍离的教育文化殿堂，你不能不诵读，不能不深思，不能不感动，都为这深深的情愫与和谐，都为这百年的雄浑与厚重。

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